大女人‧小媽媽

      只要有接觸過特教學生的人應該都知道什麼是「IEP」吧！以前在台北的時候，學校對於特教這塊非常重視，學校的特教老師也很用心，常常會舉辦特教知能研習，也會很積極地關心特殊孩子的狀況，因此，很多特殊生還是特別跨學區到那兒就讀的呢！

      所以我就帶著這樣的態度及習慣來到了新竹，但新竹這裡對輔導及特教的關注似乎非常少，例如很多人是不寫B表的，學校也無所謂，你交或不交沒人會干涉，所以當我很認真在寫B表時，大家的表情幾乎都是一副「這個我都沒在寫的，有必要這麼認真嗎？」只有部分老師會認真「留下紀錄」（因為學生狀況太多，怕出事啊！）

      此外，最任我不解的就是IEP。以前在台北市一個學生開一次IEP，針對這個學生的狀況作討論，但新竹卻是一群人開一個IEP，我很懷疑那還叫IEP嗎？況且開了第一次的IEP後，我認為那根本不叫IEP，要不是家長沒來，要不就是導師沒來，上面報告上面的，下面聊下面的，我之前去都是像呆子一樣發楞，因為家長沒來，我只能跟特教老師聊天，但他又要面對這麼多人，也只能簡單跟我說一下就去跟其他人談了，我還真不知道出席這樣的會議有何意義呢？

      今天晚上是這學期的IEP，要做的宣導是「十二年就學安置說明」，這事關孩子的升學輔導，身為導師當然要出席瞭解狀況，但詢問了辦公室的老師後，發現只有我要去，甚至當他們知道我要去之後都露出驚訝的表情說：「單子上不是寫『踴躍參加』嗎？」或是「該不會只有你一個人要去吧？」這些話聽了真令人心酸！畢竟我也是個特殊生的家長，如果老師只在意一般學生的升學輔導，卻忽略這些特殊孩子的權益，這不是太現實了嗎？況且，這些孩子多屬弱勢，他們更需要導師的提醒與叮嚀，否則很容易就落東落西的，到時候因為資料缺漏而無法進入理想學校，要他們拼基測不是更辛苦嗎？

      結果事實證明只有我一個導師出席，不過，我一直相信只要是對的事就要去做，即使沒有人支持，我也要堅持做下去，這是我對這份工作的熱情，也是對學生的承諾！而且我也更瞭解了兒子未來的升學管道，對我而言收穫也是不少呢！不過，我開始認真思考要不要讓兒子回台北學的事了！畢竟新竹對特教實在太不重視，我真的懷疑這些孩子在這樣的環境中能得到真正有益的照顧嗎？

      我還是喜歡台北，我還是很想念台北，我真的很想回台北啊！