大女人‧小媽媽

      這學期我依舊沒有放過自己，雖然沒有作業抽查的壓力，但還是讓孩子們寫了十二篇作文，大部分是搭配課程需要設計的題目，少部分則是搭配學校活動跟節日。被荼毒將近一年的學生，現在看到我要發作文，雖然還是會小小哀號一下，但似乎也已經習慣這樣變態的老師啦！哈！

      這學期的十二篇分別為：介紹一本好書（寒假作業）、新詩創作（搭配小詩選）、有「心」的服務（搭配溫世仁作文比賽）、成長的代價（搭配母親的教誨）、假若能回到那一天（第一次定期評量）、創客培英（校刊徵稿）、○○○○傳（搭配五柳先生傳）、母親節系列活動（有三個：媽媽的小祕密、愛的大進擊、我的超人媽咪）、我的快樂來自○○（第二次定期評量）、假如我有一家店（搭配王冕的少年時代）、我的青春日記（搭配在大地上寫詩）、一次難忘的吵架經驗（搭配晏子使楚）。

      詳細的作法之前已經寫過，請參閱http://treetylin.pixnet.net/blog/post/33866258，今天純粹是想記錄孩子們的成長與努力，畢竟上學期的他們有些讓人失望啊！這次我在一週前就請孩子們先在家完成封面與封底的設計，在學校只需要完成裝訂的動作，希望這樣可以增加作品的完成度。雖然用心的作品有增加一些，但打混的依舊摸魚、不改其志。最讓我意外的是，明明有提醒孩子上下左右都要留一到一點五公分的距離，但還是有很多人畫了滿版的作品來，導致無法完美呈現，非常可惜啊！

導師班的三十本作文書，雖然品質參差不齊，但多數作品是看得出用心的！


任教班的二十九本作文書，希望這些孩子可以再多些努力，青春不要留白啊！

      今天上課裝訂的過程也是煙硝味十足，我差點沒爆炸！孩子們幾乎都忘記流程，所以我只好從頭一步一步教，但不帶用具的怎麼叮嚀就是不帶，耳朵塞住的依舊用自己的認知做出錯誤的作品，這些人到底什麼時候才能學會放下自我、聽進勸告呢？我的任教班這種狀況十分嚴重，還好我的導師班只有少數幾個噗攏貢，不然真的會氣到心臟病發啊！還是來看看孩子們的作品吧！

先來看看導師班的作品。我很喜歡左邊2號這個孩子的設計，要是能再多些色彩就更棒了！


右邊4號那個孩子也設計得很好，只是因為紙的顏色較深，他的黑筆就顯得不夠清楚啦！


4號孩子的想法很奇特，所以他的作品常常被我拿來分享，有時也會有荒謬至極的文章出現，所以封底他就這樣表現啦！至於左邊的五號，我喜歡他的筆觸！


左邊的10號是個很有想法卻又很跳tone的孩子，簡單的文字是他的風格。倒是右邊的6號班長，一向斯文的他竟然畫出這樣霸氣的圖騰，可見他的內心澎湃啊！


結果他們的封底卻又呈現完全不一樣的感覺，非常混搭的組合啊！


左邊那位是賓拉登嗎？今天來不及細問就收回家批改，下週問問孩子！右邊那個孩子今年走可愛風，而且他還幫作文書加上透明封套，怕它磨損，真的很用心呢！


右邊的封底是不是很搭配他的封面啊？一翻過來我就笑了呢！真可愛啊！


左邊那位21號本來的封面因為紙的顏色太深，畫出來的圖不夠顯眼，所以臨時換了封面，但還是很可愛喔！


右邊的22號其實很用心在畫，只是顏色太淡再加上筆的性質，所以輕輕一碰就會暈開，很可惜啊！


這兩位是個性極端對比的孩子，他們的作品就跟他們人一模一樣啊！


右邊26的創意很有意思，原來杯子也可以表示心情啊！


左邊27號他最愛的就是這個團體啦！去年他的封面、封底也都是他們呢！


兩個可愛、童稚的小女生，人如其畫就是在說他們啦！


右邊的31號雖然平常看起來很成熟，其實內心是很幼稚的，哈！


左邊32號畫的人物很有她的味道呢！不知道這是他自創的？還是模仿網路上的名家呢？


我最喜歡右邊33號的作品啦！非常有故事性又有趣味性，真讚！


左邊34號的史努比也好可愛喔！右邊的那句話已經成為我們的精神口號啦！


接下來就是任教班的作品。沒想到右邊是2號的作品，還蠻厲害的嘛！


右邊的6號孩子雖然外表老沉，但內心其實很天真呢！


左邊這個14好號其實很有天份也很有想法，可惜不夠用心啊！


右邊的15號孩子很可愛，他的圖跟他人一樣呢！呵呵！


他們班很多孩子愛看動漫，所以畫出來的作品跟我們班就很不一樣，走的是漫畫風呢！左邊的23號一向是走創意路線，雖然簡單卻很大方喔！


兩個人的封底也都能跟封面相呼應啊！


左邊的27號是很喜歡畫畫也很會畫畫的女孩，希望有一天他的夢想能夠成真喔！右邊的26號則是他們班作品完成度最高的一個孩子啊！


封底也很有味道！


右邊的29號不知道是不是因為身體不舒服還是最近太忙碌，他的作品讓我有點意外的簡單呢！


我的兩位小老師都是很文靜的孩子，但個性卻有很大的不同，從畫就看得出來啊！


左邊32號封面、封底都超漂亮的，跟他的人一樣呢！可惜剪裁的過程中有些疏漏，所以成品不夠完美啊！


右邊33號的作品就跟他的人一樣很繽紛啊！


我喜歡左邊這個34號的創意，可惜他也是做了滿版的作品，所以有些字被折到後面去啦！


封底跟封面的感覺不太一樣，看得出來他還是很有童心呢！

     這次除了封面跟封底外，我還要求一定要有目次，不過沒有亮眼的設計，十分可惜，希望八年級時，他們可以再進化囉！ 此外，這次經驗讓我開始思考到底要不要讓孩子先畫好封面、封底？還是裝訂完再彩繪會比較好呢？看來這是我下學期要先解決的一個問題啊！

難得有邊框設計，雖然寫得歪歪的啊！


利用不同顏色來做區別，既顯眼又清楚，不錯喔！


就算是用打字的，一樣可以貼得有藝術感呢！


稍微在字體上作個變化就很不一樣囉！


人如其字，個性有條不紊、中規中矩，所以寫出來的目次也是這樣的感覺啊！


在做目次前，我跟孩子說可以寫在封面的裡面，或是另寫一張紙作夾頁。兩個班只有這個孩子用夾頁的方式，雖然錯字不少，但看得出他的用心跟努力喔！


這個孩子應該常看網路上的文章，因為很多都是用這種方式呈現的呢！但他更有心，每篇都用不同的顏色喔！


這個孩子寫在另外一張紙再貼到封面後，增加封面的厚度跟質感，也是不錯的方法喔！


每一個字都用不同的顏色，真是有心呢！而且旁邊的插圖也很可愛喔！


最四平八穩的就是這種條列式再加上簡單的顏色線條囉！


其實我忘記提醒孩子應該要用直書的方式來呈現目次，畢竟我們是直行的右翻作品啊！


這個孩子很有心地去變化了字體，還加了很多小創意，可惜封面的顏色太重，透過來，以至於不能清楚呈現目次的美麗啊！